Piagetova se teorija usredotočuje na proučavanje i tumačenje koje djeca čine od svijeta oko sebe, ovisno o dobi kroz koju prolaze.
Jean Piaget (1896.-1980.), Bio je švicarski psiholog, odgovoran za Piagetovu teoriju kognitivnog razvoja, u kojoj je izjavio da se djeca rađaju s vrlo osnovnom i jednostavnom mentalnom mapom onoga što svijet jest. Ali zahvaljujući učenju, dok prolaze kroz faze, formiraju svoju mentalnu mapu o svijetu koji ih okružuje i njihov vlastiti.
Piaget je bio vrlo zainteresiran za evoluciju čovjeka i za to kako stiče znanje kao dijete. Zato je istražio istrajno dok nije uspio otkriti ovu teoriju koja se otkrivala u to vrijeme i tijekom godina.
Poznata i kao Piagetova teorija učenja poslužila je saznanju kako se učenje stiče kod djece. Zapravo, da bi to izveo, proučavao je i istraživao skupine djece u školama i svakodnevnom životu. To je vrlo korisna teorija za svako profesionalno područje, posebno za obrazovno.
Ukratko, Piagetova se teorija temelji na određenim aspektima poput biološkog sazrijevanja i razvoja koji se događa u skladu s različitim fazama i dobima kroz koje dijete prolazi. Dakle, to ukazuje na to da postoje određena pitanja koja bi dijete trebalo naučiti ili ne, uzimajući u obzir ove okolnosti.
Četiri stupnja kognitivnog razvoja Piagetove teorije
Ovo su faze koje karakteriziraju Piagetovu teoriju kognitivnog razvoja:
- Osjetilno-motorni: To je stupanj kognitivnog razvoja koji uključuje od rođenja do dvije godine djeteta. Faza istraživanja djeteta i u kojoj ono stječe informacije temeljene posebno na ljudima oko njega.
- Prije operacije: To je faza koja traje od dvije godine do sedam. U ovoj fazi učenja, gdje obrazovni aspekt, odnosi s prijateljima, već ulaze, dijete proširuje svoju mentalnu mapu otkad počinje imati širi društveni krug.
- Specifične operacije: Ovdje su uključena doba od sedam do jedanaest godina. Ta se iskustva i učenja nastavljaju širiti dodavanjem novih situacija za djecu.
- Formalne operacije: Obuhvaća od adolescencije do zrele dobi. To je faza u kojoj se mentalna karta formira na temelju vlastitih, vanjskih iskustava i osobnog učenja.
Piaget je bio jasan u svojoj koncepciji od početka kada je spomenuo da su djeca istraživači koji trebaju istražiti i iskusiti ono što je oko njih da bi znali i razumjeli svoju okolinu.
Piagetova teorija nudi smjernice za obrazovno područje jer, prema njoj, učitelji moraju olakšati učenje uzimajući u obzir faze u kojima se nalazi svako dijete. Važno je procijeniti trenutak u kojem trebaju primijeniti zadatke i vježbe najprikladnije njihovoj dobi.
Jednako se preporučuje važnost razvijanja grupnih aktivnosti za promicanje njihovog zajedničkog učenja. Da se svi njeguju i surađuju kako bi se ušlo u teme koje učitelj iznosi.
Za Piageta, i ukratko, najvažnije je usredotočiti se na učenje I, u tom smislu, ne toliko na naknadne rezultate. Budući da će se pojaviti ako se uzmu u obzir različiti stupnjevi koje je on napravio u svojoj teoriji.