U današnjem društvu neophodno je dobro poznavanje funkcioniranja gospodarstva i financija. Iz tog razloga sve je više inicijativa za približavanje financijske kulture javnosti.
Među tim informativnim prijedlozima nastala je ideja o simulatorima dionica koji će omogućiti javnosti da zna kako funkcioniraju financijska tržišta. Na Economy-Wiki.com imamo dvoje mladih i entuzijastičnih studenata sa sveučilišta u Burgosu, koji će nam objasniti kako funkcioniraju ovi simulatori na burzi.
Naši gosti zovu se Javier Martín Sanz i Juan Manuel Ibáñez Palacio, obojica sveučilišni studenti i strastveni trgovci. Oboje su bili zaduženi za organizaciju najnovijeg izdanja igre s vrećama na Sveučilištu Burgos.
Dakle, uzimajući za primjer UBU Stock Market, znat ćemo kako funkcionira simulator dionica. Ali prvo, predstavit ćemo naše sugovornike.
Juan Manuel Ibáñez, student diplome poslovnog upravljanja, već je od malih nogu pokazivao velik interes za financije. Tu su znatiželju već potaknuli njegovi učitelji dok je bio srednjoškolac. Oduvijek ga je jako zanimalo poduzetništvo, funkcioniranje financijskih tržišta i tržište nekretnina. Kao mladi entuzijast u svijetu financija, od svoje 16. godine ulaže na burzu.
Sa svoje strane, Javier, student dvostrukog studija prava i poslovne administracije, namjeravao je postati inženjer. Međutim, fasciniran financijskim tržištima i gospodarstvom, uronio je u simulatore dionica poput "La Bolsa Virtual". Sve to dovelo je do toga da je svoje obrazovanje preusmjerio na područje ekonomije i financija. Upravo su ga simulatori potaknuli na korak naprijed i djelovanje na stvarnim tržištima s polugom. Poput Juana Manuela, on se proglašava braniteljem tehničke analize.
Bez daljnjega, zaronimo u UBU Bursátil, iskustvo simulacije dionica stvoreno kako bi se približili stvarnosti financijskih tržišta.
P: Koji su ciljevi igre simulacije berze UBU?
O: Cilj UBU Bursátil je približiti financijska tržišta javnosti, ukloniti strah i druge negativne stavove koji postoje prema tržištu dionica. Ljudi moraju shvatiti da tržišta nisu samo za elitu, već da obični građanin također može ulagati na tržištu dionica.
Za razliku od anglosaksonskog svijeta, u Španjolskoj se nalazimo s previše konzervativnim mentalitetom, u kojem nismo obrazovani za upravljanje vlastitom baštinom. Umjesto toga, prepuštamo upravljanje bogatstvom u ruke trećih strana.
S druge strane, vjerujemo da ovaj prijedlog pomaže najmlađima da se upoznaju s drugim instrumentima štednje i ulaganja. Ima života izvan rokova!
P: Kako mislite da se financijsko obrazovanje može poboljšati?
O: Predani smo većoj težini financijskog obrazovanja u srednjem obrazovanju. Najmlađi trebaju osnovne pojmove ekonomije, znaju podnijeti prijave za porez na dohodak, znaju kako funkcionira mirovinski sustav, kako funkcionira burza, trebaju biti svjesni rizika koji predstavljaju mjehurići i biti upozoreni na moguće financijske zlouporabe.
P: Razumijem da se u tjednima prije UBU-ove burze održava prethodni tečaj obuke. Recite nam od čega se sastoji ova vrsta treninga.
O: Prije svega, želimo zahvaliti Joséu Luísu Martínu Carretónu, koji je investicijski savjetnik za Rentu 4 i zadužen za predavanje tečaja.
Da bi se moglo pravilno upravljati dionicama potrebno je prethodno steći niz znanja. Morate istraživati, čitati, znati koncepte i kako funkcioniraju tržišta. Iz tog razloga smatramo da je ovaj početni trening vrlo dobra inicijativa Rente 4 i Sveučilišta Burgos.
To je trening koji započinje s najosnovnijim pojmovima kako bi se došlo do najsloženijih aspekata financijskih tržišta, među kojima su i sitnice i tehničke analize i temeljne analize. Prije svega, to je vrlo praktičan tečaj koji je vrlo koristan onima koji sudjeluju u UBU Bursátil.
P: Objasnite nam kakvu ulogu igraju učenici, nastavnici i institucije.
O: Prvi koraci ovog simulacijskog iskustva započeli su u rukama profesora Óscara Lópeza de Foronde i Davida Blanca, koji su dio Grupe za obrazovne inovacije i bili su zaduženi za uvođenje UBU Bursátil. Da bi se usporedili, oni su benzin automobila, potičući učenike da sudjeluju i da se uključe.
Ako smo rekli da su učitelji benzin, Renta 4 osigurava vozilo. Pružaju nam platformu i uz pomoć Joséa Luísa Martína (koji je osim što je radio za Rentu 4, također bio student Sveučilišta u Burgosu i bivši organizator igre na burzi) imamo obuku prije tržišno natjecanje. Uz Rentu 4, Sveučilište u Burgosu pruža potrebnu podršku. Dvije institucije usko surađuju kako bi studenti i srednjoškolci mogli iz prve ruke vidjeti u čemu se sastoji torba.
A što se tiče učenika, moglo bi se reći da su oni vozač vozila. U našem slučaju, uz poticaj učitelja, pobrinuli smo se za organizaciju i stavili zrno pijeska tako da je UBU burza 2019. mogla napredovati. Da bismo to učinili, mi smo bili zaduženi za upravljanje simulacijska igra, koordinirajući rame uz rame s Rentom 4 i sa Sveučilištem u Burgosu.
P: Kako funkcionira simulator dionica na Sveučilištu Burgos?
O: To je jednostavan simulator, tako da predstavlja početni pristup svijetu burze. Riječ je o informativnom projektu koji privlači javnost i potiče želju javnosti za istraživanjem financijskih tržišta.
Tako će sudionici imati 50.000 fiktivnih eura, kupujući i prodavajući u stvarnom vremenu u svim tvrtkama na kontinuiranim tržištima i IBEX-u 35. Nema poluge i provizije se naplaćuju za kupnju i prodaju dionica.
Što se tiče klasifikacije, pobjeđuju oni koji su postigli najveću profitabilnost. Zbog toga će se povrati ažurirati svakih 15 minuta. Još jedno važno pravilo koje se ne smije zaboraviti jest da se za kvalificiranje za nagradu mora izvesti najmanje pet pokreta.
U svakom slučaju, to je realan simulator, ali ne pretjerano kompliciran, koji želi potaknuti sudionike da nastave istraživati i zaroniti u druge složenije simulatore.
U ovom izdanju, koje traje oko dva tjedna, pobjednici su ostvarili profitabilnost od 13,13%, dok su drugi razvrstani dobili 4,74%, a treći 3,89%.
P: Kakve je senzacije UBU Bursátil ostavio kod sudionika?
O: Vjerujemo da je ovo simulacijsko iskustvo doprinijelo stvaranju zabrinutosti zbog tržišta dionica. Financijska tržišta ne nude samo mogućnosti za profitabilnost, već i mogućnosti za posao. Iza burzi ima puno posla.
Niti bismo trebali zaboraviti da su studenti pristupili operacijama tržišta, dok su učili kako izbjeći prevaru, znali su vrijeme otvaranja i zatvaranja, a ne zanemarujući vremena najveće nestabilnosti na burzi.
Na taj se način u budućnosti mogu nastaviti produbljivati i biti ti koji aktivno upravljaju svojom imovinom, bez ovisnosti o trećim stranama.