Edukacijska psihologija je grana psihologije koja je odgovorna za istraživanje i proučavanje svega što je povezano s ljudskim bićem s obzirom na obrazovanje i učenje. Ljudi neprestano uče. Tijekom akademskog područja psihologija obrazovanja je posebno usmjerena.
Obrazovna psihologija vrlo je istaknuta grana jer joj je cilj istražiti i istražiti kako se ljudi ponašaju u području obrazovanja. Posebno se fokusira na fazu akademskog osposobljavanja i također služi za procjenu najučinkovitijih obrazovnih metoda.
Psiholozi se usredotočuju na istraživanje procesa učenja učenika, kako se ponašaju tijekom ove faze i vještine koje mogu razviti u obrazovnom procesu.
Analiza svake faze kroz koju učenik prolazi izuzetno je važna za poznavanje rezultata koji poboljšavaju obrazovni sustav i ljudsko učenje općenito.
Švicarski psiholog Jean Piaget odigrao je vodeću ulogu u obrazovnoj psihologiji. Utvrdilo je i udubilo se u faze kroz koje djeca prolaze dok ne razviju svoje logično mišljenje.
Piagetova teorijaJoš jedno istaknuto ime u obrazovnoj psihologiji je Albert Bandura. Bio je zadužen za istraživanje utjecaja konteksta na učenje. Nadalje, pojam samopoimanja njegov je izum.
Koje su glavne karakteristike obrazovne psihologije?
Ovo su glavne karakteristike ove grane psihologije:
- Istražuje različite metodologije koje nastavnici koriste tijekom procesa učenja učenika.
- Istražite mentalne procese i ponašanje pojedinaca tijekom ove akademske faze.
- Dizajnira i primjenjuje novu dinamiku u obrazovnom polju kako bi se poboljšale vještine učenika.
- Učiteljima je na usluzi jer ih savjetuje o različitim aspektima i fazama učenja.
- Obrazovni psiholozi zaduženi su za analizu konteksta, procjenu različitih socijalnih i kulturnih aspekata koji mogu utjecati na čovjeka tijekom obrazovne faze.
- Također se bave promicanjem aspekata poput emocionalne inteligencije u učionici i drugih koncepata za poboljšanje dječjih sposobnosti.
Čemu služi obrazovna psihologija?
Na području obrazovanja postoje mnogi problemi koji mogu ograničiti sposobnost učenja učenika. Na primjer, pati od nedostatka pažnje ili hiperaktivnosti.
Još jedno pitanje koje može utjecati na učenike jest činjenica da pate od depresije ili nasilja u obrazovnom centru.
Mogu postojati i drugi uzroci kojima učenik ne uči istom brzinom kao i ostali. Stoga će uloga psihologa zajedno s ostatkom stručnjaka centra izraditi akcijski plan za smanjenje problema i poboljšanje učenja u svakom slučaju.
Glavni zadatak obrazovne psihologije je poboljšati ovo područje. Istražiti, razumjeti i odrediti rješenja koja imaju obrazovni utjecaj na obrazovanje.
Uz to, usredotočeni su na učenike i same učitelje s kojima surađuju i koji od njih također prolaze obuku iz određenih tema u ovoj grani.